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黄金城平台最新官网:《盘古开天地》的教学设计



进修目标

①熟识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能精确读写“宇宙、暗中黄金城平台最新官网、上升、下降”等13个词语。

②精确、流利、有情感地朗读课文黄金城平台最新官网,感想熏染盘古的巨大年夜之处。

③懂得神话故事想象富厚的特征,并能把这个神话讲给别人听。

课前筹备

①多媒体事黄金城平台最新官网故(制作混沌天下、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片)。

②生字词卡片。

③汇集能表现盘古开寰宇情境的音乐带。

第一课时

情境导入

①情境:播放多媒体课件。

②过渡,并揭示中间句。

“人类的老祖宗盘古,用他的全部身段创造了标致的宇宙。”

③门生环抱中间句质疑。

④西席揭题:前人云:“学贵生疑”,“疑则进也”,解疑的最好措施便是读书。本日,我们一路来读《盘古开寰宇》。

初读感知

①自由朗读课文,圈诞生字。借助注音认读生字。然后 同座互读互查。

②识记生字。门生交流,说说自己是如何记着这些字的。

③巩固识字。做给生字“找同伙”游戏(用卡片出示生字,请同砚给其组词)。

④有情感地读“创造、暗中、辽阔、奔流不息、旺盛”等词语。

研读感悟

门生环抱“人类的老祖宗盘古,是如何用自己全部身段创造标致的宇宙的”这个问题进行研读。

①重点研读第二自然段,体验盘古创造宇宙的艰巨。

a.找出文中的句子读一读,画一画,说一说,体会盘古是如何把混沌一片的器械劈开的。

b.读了这段话,你有什么发明?(让门生找出意思相反或邻近的词)

c.经由过程朗读,进一步体验盘古开寰宇的艰巨。

②重点研读第四自然段,体验神话故事想象神奇的特征。

a.读一读,说说你有什么感想熏染。

b.再读读,把你的感想熏染读出来。

c.你还想到了什么情景?能模仿书中的句式说一说吗?

③采纳多种朗读形式朗读全文,进一步体验。

想象感悟

①浮想联翩。门生伴随配乐朗读,想象盘古用自己全部身段创造宇宙的情形。

②展示台。选择自己最爱读的句子,把它记在脑海里,留意像“隆隆的雷声”、“旺盛的黄金城平台最新官网花草树木”等这样的词语。

③门生借助多媒体画面考试测验复述。

④门生再次有黄金城平台最新官网情感地齐读中间句“人类的老祖宗盘古,用他的全部身段创造了标致的宇宙”。

部署功课

把神话故事《盘古开寰宇》讲给家长或同伙听,请他们提提意见。筹备参加班内将要开展的“故事大年夜王”评比活动。

第二课时

练讲故事

①朗读课文,做好讲故事及评比“故事大年夜王”的筹备事情。

②评比措施:小组内互讲、互提意见,并保举一句同砚代表本组参加全班的“故事大年夜王”的评比。

③讲故事,评比“故事大年夜王”。

④揭橥“故事大年夜王”证书。

指示写字

①出示要写的生字,向导察看生字的布局特征。

留意阁下布局的三种类型。提醒门生书写时,多半阁下布局的字左窄右宽,“创”字左宽右窄。留意写好半困绕的字。

②西席在田字格内范写生字,门生仿写。

③门生写字、抄词。写后小组对照、评议。

课后功课

找其他神话故事读一读,讲给别人听。

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