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拉霸LABA:教育现代化的济南实践借力信息化“新引擎”踏上教育现代化新征程,济南教育发展有了“互联网翅膀”



“互动云讲堂”实现了两校门生同上一节课。(史春勇 摄)

用电子校徽刷一下借书设备,点击屏幕上的“借书&r拉霸LABAdquo;,然后扫描图书上的二维码,就可以把自己心仪的图书借回家仔细涉猎了……这是济南市博文小学门生孙绪烨从黉舍藏书楼借阅图书的“日常操作”,跟着黉舍“聪明校园”的扶植,孙绪烨胸前的电子校徽感化越来越大年夜。

现如今,教导信息化的成长不再纯真是技巧和资本上的扶植与利用,而是更多地指向教导技巧与人的关系,构建生生不息的教导信息化生态系统。在这一历程中,济南市教导局以育工资核心,回归本真,以让师生共创“聪明”进修生活,打造“均衡而有特色,公道而有质量”的有温度的济南教导为目标,赓续加快推进教导信息化扶植与利用。在今年教导部组织的2018年度全国收集进修空间利用遍及活动中,全国共有40个优秀区域入围,济南市榜上着名。

“教导云”无处不在越来越多的黉舍有了“互联网同党”

11月22日上午9:00,济南市博文小学的录播课堂里,黉舍音乐教研组长孙毅正在给四年级一班的门生们讲授彝族音乐的特色。远在23公里外的博文小学高王分校的同砚们,则经由过程收集与博文的门生们合营介入此中。整堂课上,两校间师生几回再三活动交流,门生间互动亲切自然,阵阵掌声和鼓励的话语在收集间通报。

“互动云讲堂颠覆了以往的讲堂,讲堂上,师长教师既要关注本校的门生,还要关注分校的门生,并随时与高王分校的师生交流、互动,并根据两校门生的不合必要设计教授教化环节。”孙毅奉告记者,之前,黉舍西席必要每殷勤高王分校去送课,对照延误光阴,现在是随时开展“云讲堂”和“云教研”,方便快捷。

跟着天桥教导聪明云平台扶植的日臻完善,录播课堂的直播互动已经成为天桥区西席开展教授教化钻研、落实家长黉舍、门生集体培训的主要道路。

“我们黉舍没有大年夜会议室,自2015年起,黉舍开展的面向全体家长和门生的培训活动,均使用了录播课堂的直播功能。2017年,我们又考试测验黄河南北直播‘互动云讲堂’的教授教化钻研。”博文小黉舍长孙敏奉告记者,最初,黉舍只是针对个别学科中的重难点课例进行集中研讨,后来逐步完善成为遴派总校优秀西席执教,分校西席作为助教,使用直播平台、录播课堂,点对点呼叫连接,实现了“一人执教黄河南北、总校分校门生同上一节课”的希望。

据悉,在聪明校园扶植方面,2016年,博文小学便结合黉舍实际研发了济南市博文小学选课系统、济南市博文小学双线涉猎平台。2017年又打造了博文小学资本库,同时开启了以评价为落脚点的“最美博文”教导教授教化评价平台的研发,推出了集西席评价、门生评价,门生行径习气治理和教授教化治理,图书借阅为一体的综合评价平台。

依托无形的“云”和有形的“端”,我市各黉舍的教导教授教化进入了一个新期间,越来越多的黉舍有了“互联网同党”。历城二中“普惠创客教导的思虑与实践”课题荣获山东省根基教导教授教化成果特等奖、国家教授教化成果二等奖,黉舍基于常识图谱使用大年夜数据、人工智能先辈技巧,实现了创客教导、学科教授教化的精准教授教化和进修。高新区实验中学《互动课堂的扶植与利用》则入选了全国中小学教导信息化利用范例示范案例。

“一张网”链接全市开通收集进修空间243万多个

在“云期间”背景下,教授教化由“黑板+粉笔”进级为“电脑+平板”,以致是更先辈的要领。这种进步不仅带来教授教化要领的变更,更多的是带来了教导模式和教导理念的更新。

若何借助“云”气力更好地为广大年夜师生办事?济南教导人有着自己的路径。

据先容,济南教导信息化已纳入“聪明泉城”扶植,济南市教导资本公共办事平台已迁移至市政务云谋略中间运行,实现区县教导资本公共办事平台与市教导资本公共办事平台的互联互通和数据互换。全市师生空间独一、用户统一、师生各人能交流、活动各人能介入、资本各人能共享、利用各人能应用,办理了重复扶植、信息孤岛、信息安然等问题,形成了全市“一张网”。经由过程各人通平台,实现了教导大年夜数据与济南市根基数据库的互联互通、数据共享,实现了“各人皆学、处处能学、不时可学”。

截至2019年10月,济南市教导资本公共办事平台已开通收集进修空间243万多个,此中西席空间72317个,门生空间782660个,家长空间1559160个,班级空间19915个,黉舍空间1281个。

在济南外国语黉舍,西席、门生、家长收集空间开通率100%,创建了“济南外国语黉舍门生线上课程”。黉舍学科组设计门生线上自立进修课程目录、西席线上事情义务单,并经由过程聪明教授教化模块的“课前导学”“课后功课”等发送给门生。门生明确功课要求后,将完成的功课上传至空间,小组长按期经由过程平台晾晒功课,组织本组同砚互相检查对错,经由过程进修合营体的反馈单向师长教师陈诉请示功课完成环境。

“门生有不懂的问题,可以拉霸LABA与师长教师进行线上交流。门生足不出户,想学就学、相助商量的模式,实现了西席施教、门生进修、家长共同、黉舍治理的有机统一。这样既增强了门生自立进修的意识,又打造了门生进修合营体。”济南外国语黉舍副校长张纪余表示。

“新动能”教授教化相长最大年夜可能满意门生进修需求

去年1月,市教导局出台《济南市中小学寒暑假课程扶植指示意见(试行)》,在海内率先开启以“课程化”为主要标志的门生假期生活科学指示规拉霸LABA划,充分使用教导资本公共办事平台,对寒暑假加强统筹筹划、科学指示、特色推进,将假期教导的“空缺期”变为“可为期”,提升门生综合素养。

自此,每到寒暑假,由市教导局组织的名师直播课程总会在济南市教导资本公共办事平台按时上线,门生们可以经由过程手机客户端登录进修,不仅可以免费应用高质量的教导资本,还可以实时与名师互动,大年夜大年夜前进了假期的进修效率。

据统计,截至今朝,全市各中小黉舍使用教导资本公共办事平台共开拓7个指标类寒暑假课程,此中学科类1531门、涉猎类912门、综合实践类1018门、研学类430门、艺术素养与康健877门、传统文化类640门、其他类146门,最大年夜可能地满意了假期中小门生个性化的进修需求,门生在介入寒暑假课程历程中,体验到了属于自己的劳绩和快乐。

在此根基上,市教导局使用平台组织“亲子共读一本书”“社会察看家”等德育活动和综合实践活动,黉舍富厚多彩的社会实践活动在平台上展示,大年夜大年夜引发了门生的介入意识,介入人次冲破6万,作品34564件,展示了门生们富有内涵的进修生活。此中,济钢高中继续3年应用平台为门生录制假期自修微课。济南中学240多名师长教师协力为门生筹备优质资本,上传资本总数达6795份。市中区泉海小学从门生进修实际启程,环抱门生素养提升,以角色体验的形式设计了必修和选修两大年夜体系,门生可以根据自己的兴趣喜欢,自行选择感兴趣的套餐来进修。

市教导局还使用教导资本公共办事平台开设了家庭教导电视讲堂《周末家长会》,从2016年10月起,每周一期,今朝已有100余期。栏目把办事家长放在首位,已经成为家庭教导弗成缺少的教子宝典。同时,栏目线上线下结合,走进社区送课,与居夷易近面对面,受到社会各界广泛好评。

在此根基上,市教导局积极推动公共办事平台与黉舍物理空间从技巧、内容到理念的交融。在部分试点黉舍建立以进修者为中间,基于信息化连接、数字化利用、聪明化办事的聪明进修空间。师生经由过程聪明终真个利用,在“教、学、测、评”和小组相助全历程中进行伴随式数据网络与大年夜数据阐发,更高效的教、更自立的学,以及进修结果的即时反馈与分享,形成了门生竞相成长、师生教授教化相长的新动能。(本报记拉霸LABA者 史春勇)

原标题:教导今世化的济南实践|借力信息拉霸LABA化“新引擎”踏上教导今世化新征程,济南教导成长有了“互联网同党”

值班主任:李欢

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